Résumé
Djibouti est un petit pays de la Corne de 1’Afrique qui peine depuis 1`indépendance (1977) à se doter d’un appareil industriel, et qui fut récemment touché par une grave crise économique (à partir des années 90) avant de renouer avec la croissance économique en 2001 et plus particulièrement après la guerre en Irak. Le processus de développement de Djibouti est axé autour des plusieurs éléments majeurs : la stabilité politique et le choix de l’ouverture économique, la forte urbanisation et la prééminence des services. Les chocs exogènes et les déséquilibres internes survenus au cours des années 90 ont été à 1’origine d’une baisse du PIB réel par tête qui est passé d’environ 800 dollars en 1990 à près de 500 dollars en 2002, et de la mise en œuvre de plusieurs programmes de réformes économiques aux conséquences mitigées. Toutefois, après neuf années d‘ajustement structurel, la situation économique s’est certes légèrement améliorée mais reste tout de même fragile. Face à ce contexte difficile, les pouvoirs publics tentent de mettre en place des réformes économiques d’urgence pour y remédier, et en particulier la réforme du système éducatif. Au final, quel que soit 1’angle sous lequel on entreprend d’aborder le problème de l’économie djiboutienne, on revient systématiquement aux défaillances du système éducatif. Si la relation entre 1’éducation et la croissance reste difficile à démontrer, il est évident que la faible croissance de ces dix dernières années est extrêmement liée à l’inefficacité du système éducatif.